先週～今週の校外学習活動の様子をご紹介（当日は出発の様子のみ掲載しています）。３，４年生の訪問先は、宝登山・山頂小動物園、埼玉県立自然の博物館、親鼻橋〘ライン下り〙でした。１，２年生の訪問先は、おもちゃ博物館（栃木県壬生町）でした。楽しい時間を過ごしました。

　研究授業は、2年生の生活科「おもちゃをパワーアップさせよう！」　今年度の研究課題は「個別最適な学びと協働的な学びを実現する授業の工夫改善～一人一台端末の有効な活用を目指して～」です。本日の授業では、タブレットを用いて完成したおもちゃの動きをお互いに動画で取り合い、動きの変化や自分が工夫したことを確認しました。また、授業者は撮影された動画で各児童のおもちゃの動きと児童の説明音声を後日確認することもできます。研究協議では授業の良い点と改善点を出し合い、行田市教育委員会からお招きした指導の先生には下忍小の先生方が積極的にタブレットを活用した授業を展開していること、児童がスムーズにタブレットを操作していること等についてお褒めのお言葉と今後のご示唆をいただきました。本日の研究協議とご指導を更なる授業改善にいかしてまいります。

　本日の代表児童は６年生。本の題名は「中村哲物語：大地をうるおし平和につくした医師」　医師として人を救う限界を感じた中村医師。井戸や水路を作って砂漠化が進んだ貧しい他国の土地に緑をよみがえらせます。「道で倒れている人がいたら手を差し伸べる。これはふ通のことです。小さな一つ一つが　何でもないようなことが人間の真心」という中村医師の言葉に触れ、児童は将来の夢である消防士について、「火を消したり，取り残された人を助けたりするだけの消防士ではありません。当たり前のことに目を向けて世のため人のために何が必要なのかを考えて行動できる人になっていきます。そのために、これからの生活でも人間の真心をもって過ごしていきます。」と結びました。　

　見学先は東洋水産関東工場（館林）、さいたま水族館・中島紺屋（羽生）の３か所でした。見学場所では、５・６年生の爽やかなあいさつと笑顔、そして対応してくださった方々の話を真剣に聴いたり、積極的に質問したりして熱心にメモを取る姿が印象的でした。さいたま水族館では、ある魚と心を通わせた？児童がいました。離れがたかったことでしょう。事業所の皆様、楽しく学ぶ時間をくださり誠にありがとうございました。行きのバスレクも皆で楽しみました。６年生のイントロクイズは、曲の最初が流れるかと思いきや人間イントロ・・・。楽しませてもらいました。

　本日の児童集会「７本の木を探せ」は縦割り班で樹木札の裏に隠されたキーワードを見つけるというものでした。いつものように縦割り班のみんなは仲よく一緒に行動してキーワードを探しました。キーワードをつなげると「みどりを大切に」という言葉に。達成できた９グループのみなさん、おめでとうございます！他のグループは時間が足りなかったかな。読書感想文の発表は３年生代表。読んだ本の題名は「ハッピークローバー」。ダウン症の姉を持つ妹の風花が主人公のお話です。代表児童はこのお話を読んで「もしこれから先、しょうがいのある子と出会っても、みんなと同じようにせっしてその子のことをよく知りたいです。」と感想の最後に述べました。そのように考えるようになったのはなぜなのでしょう。そして四つ葉のクローバーとのつながりは何なのでしょう？　ぜひ読んでみて下さい。

　本日の発表は５年生代表児童。読んだ本の題名は「スペシャルQトなぼくら」。授業でLGBTQのことについてインターネットで調べたことがきっかけです。感想文の最後に「LGBTQの人たちの何か役に立つことができたらいいなと思います。男女とも性別に関係無く、好きなことに取り組んでいく世の中になっていってほしいです。」と結んでいます。　国連が２０３０年までに達成期限として定めたSDGｓ（持続可能な開発目標）の１７の目標のうち、「５　ジェンダー平等を実現しよう」があります。※ジェンダー：社会的、文化的な性

 　パワーポイントを使って校外学習の写真を添付してローマ字入力でタイトルと名前、説明文を作成していました。先生の説明やお手本をもとに全員が根気よく取り組み、写真の添付、ローマ字入力で名前を作成することができました。タイトル名を迷っている児童が多かったですが、楽しいタイトルを設定した児童もいて出来上がりが楽しみです。 

　4～6年生が6月に植えた苗が大きく育ち、本日収穫を体験することができました。ご支援いただいた地域の方が稲を刈る手本を示してくださいました。その後、みんな手際よく稲を刈っていて驚きました。刈った後は米一粒も粗末にしないよう確認し無事収穫体験を終了しました。貴重な体験をさせていただき誠にありがとうございました。

　栃木県壬生町のおもちゃ博物館へ行ってきました。朝から1，2年生の態度と行動が立派なことに感心しました。出発式の司会進行は2年生が行いました。バスの中では行きも帰りも1，2年生が分担して用意したバスレクで盛り上がりました。現地では縦割り班で2年生が1年生をリードして、全員が時間を守って行動していました。すれ違う人たちにはさわやかな挨拶をし、先生たちが話をするときは、スッと静かになるという、素晴らしい姿を見せてもらいました。現地での様子は後日HPに掲載します。

   本日の発表は４年生代表児童。本を読むことが苦手だった児童が出会った一冊「給食室のいちにち」（題名）。読んだ後、「給食室で働く人のすがたと、手間ひまかけて給食が作られていることを知りました。これからは、「いただきます」と「ごちそうさま」の言葉を今までい上に大切にし、のこさず食べたいです。」　本の中には「カレーのかくし味」が載っていて、お家で作ってもらったらいつものカレーよりも味にこくがあり、とても美味しくなったそうです。「カレーのかくし味」・・・気になる人はぜひ読んでみてください。

　本日の発表は２年生代表児童。深海生物が好きな児童でも知らないことが沢山学べた「海中大探！しんかい６５００で行く、深海への旅」（題名）。読んだ後、もっと知りたいことが見つかったそうです。「この本を読んでこころにのこったところは、しん海生ぶつは、せかいで一ばん高いエベレストという山の高さよりもふかい１００００メートルくらいのところで生きていることです。」すごいですねぇ。そんなに深いところで生きているんですね。興味がわいた人はぜひ読んでみてください。

　楽しみにしていた校外学習に全員揃って元気に出発しました。登校の見守りをしてくださっている方が、「今日は（班員が）揃うのが早かった。」とおっしゃっていました。それほど楽しみにしていた、ということですね。晴天にも恵まれたので訪問先（宝登山、山頂小動物園、埼玉県立自然の博物館、親鼻橋〘ライン下り〙）で楽しく学ぶ時間を過ごすことでしょう。

　教育実習最終日となり実習生から全校児童にあいさつがありました。実習初日から児童の皆さんに声をかけてもらい嬉しかったことや休み時間に一緒に過ごしたこと、休み時間だけでなく、みなさんが授業も頑張っていたことなど沢山ほめていただきました。４月からは実習生ではなく先生としてご活躍されることをお祈りしております。　　　　　　　

　本日より昼の放送で各学年代表の児童が読書感想文の発表をします。初日は１年生の代表児童が「それで、いい！」という本の感想を発表しました。描いた絵をバカにされ絵を描くことができなくなったきつね。そのきつねの絵を大事に飾ってくれるうさぎの「それで、いい！」という言葉がタイトルになっている本です。「みんなちがって、みんなにいいところがあります。だから、おたがいにみとめてあげることがだいじなのだなとおもいました。」と感想を述べていました。興味がわいた人は是非読んでみてください。

　9月23日予定の大会が雨で延期となり7日に開催されました。佐間・下忍野球少年団は1回戦で惜敗という結果となりましたが、最後までみんなで声を出し合い頑張りました。ボールボーイ＆ガールズは流れてきたボールを拾って土を払い審判に手渡すという仕事で大会を支えました。皆さん、お疲れさまでした！

　３年生が活動で使っている英語は、曜日を用いた　"What day is it?"「今日は何曜日ですか。」"It's Monday."「月曜日です。」　曜日の英語の頭文字（MondayならＭ）をジェスチャーで表し身体を動かしながら楽しく学んでいます。私には木曜日の"Th"は難易度が高かったですが、曜日は中学生では絶対覚えておかなければならない英語です。今から慣れておくと良いですよ。

　４日実施予定だった記録会は、残念ながら雨天のため本日に順延となりました。リレー、１００ｍ走、走り高跳び、ハードルの４種目に分かれて記録更新を目指しました。自己新記録の更新も沢山ありました。練習では感じなかった緊張感やプレッシャーもあったと思います。それらの気持ちを乗り越えて挑戦し続けた６年生の勇姿に胸が熱くなりました。５年生は競技の準備や後片付けを率先して行ったり６年生と一緒に走ったりして、ずっと６年生を支えました。ありがとうございました。最後に、６年生からこの日まで支え続けてくれた５年生と教務の先生に感謝の気持ちが伝えられました。　

　本日のあじさい運動では最後まで途切れることなく跳ぶことができた児童が５年生１名！　素晴らしい！　前回より長い時間跳び続けることができる児童も増えました。体力向上目指して皆で頑張っています。後半の写真は１０月から始めた校長室「暗唱チャレンジ」の様子です。まだ１０月になったばかりなのに、みどりの時間に５～６名のチャレンジャーがやってきました。実際にチャレンジしたのは３名。少々緊張した様子でしたが・・・３名とも暗唱成功です‼　その後、太陽の時間にチャレンジャー１名。見事チャレンジ成功です！成功した児童の安堵した表情と喜びの笑顔を見て４名の頑張りを誇らしく、また嬉しく思いました。おめでとうございます！　これからも１０月中は覚えた詩を２度、３度と繰り返して忘れないでくださいね。

　教育実習も終わりに近づき、本日は実習生が４年１組で研究授業を行いました。実習生の大学から先生が参観に来てくださいました。単元名は「閉じ込められた空気と水」　空気でっぽうを飛ばす様子をタブレットで撮影し、その様子から気付いたことや疑問に思ったことを話し合い、閉じ込めた空気の様子について問題を見いだし表現する授業でした。

　「どうして空気でっぽうは飛び出てくるのか。」問題提起→予想→実験（グループで動画撮影）→結果→考察の流れを通して、空気でっぽうが飛び出す仕組みを探りました。４年生は実習生の問いかけをよく聞いて協力してグループ活動にも取り組んでいました。実習生は理科が専門。４月からの活躍も大いに期待される授業でした。

　９月２７日（水）社会科見学に出かけた３・４年生の活動の様子をご紹介します。普段は見ることのできない場所を見せていただいたり、その道のプロに直接お話を聞いたりして大変貴重な経験となりました。見学先の皆様、ご多用の中お時間をいただき誠にありがとうございました。

　英語のスピーチ発表の時間にお邪魔しました！　一人一人が各自の夏の思い出を英語で語り、その内容「どこへ行ったか、何を見たか、どんな感想を持ったか」についてＡＬＴの先生が英語で質問、児童が英語で答えていました。手も沢山挙がりました。ジェスチャーを入れて盛り上げてくれる児童もいました。全員が英語ではっきりと、そして堂々とスピーチしていたのが素晴らしかったです。最後は全員の内容を簡潔にまとめて発表もありAmazing!でした。久し振りに私も英語で夏休みの思い出を少しお話しさせていただきました。６年生の皆さん、担任の先生、ＡＬＴの先生、楽しい時間をありがとうございました！