６年生は、埼玉県さきたま史跡の博物館の出前授業を受けました。前方後円墳の分布図や埼玉県と熊本県の古墳から出土した遺物を比較しました。学芸員さんのお話は大変興味深かく､児童はお話に夢中になっていたそうです。今日は先生方の出張が重なり職員室から離れることができなかったので､学芸員さんのお話を聞けなくて残念でした。6年生がうらやましい！

　６年生社会科の授業「縄文のむらから古墳の国へ」を参観後、研究協議（ワークショップ形式）を行い行田中学校の社会科の先生からご指導をいただきました。今年度の研究課題「個別最適な学びと協働的な学びを実現する授業の工夫改善～一人一台端末の有効な活用を目指して」から、参観の視点は①「一人一台端末の有効な活用について」②「協働的な学びの充実について」でした。６年生児童は縄文時代と弥生時代の生活の想像図をタブレット上で拡大したり、比較して分かったことをタブレット上のふせんに打ち込んだりと、操作を大変スムーズに行っていて感心しました。個人の気付きは、その後グループで共有し更に２つの時代の比較を協働で進めました。タブレットに打ち込んでいると話合いが深まらないまま終わってしまうことがありがちですが、６年生はタブレット操作と話合いの二刀流でした。ご指導してくださった先生も大変感心されていました。今後も研究課題解決に向けて、下忍小児童の未来のため職員一丸となり研修を深めてまいります。

　ビブリオバトルとは、「人を通して本を知る。本を通して人を知る」をキャッチコピーに全国に広がりました。本校では、紹介したい本をじっくり読むことで読解力を養い、ビブリオバトルをすることでコミュニケーション能力や表現力を育成することと、様々な本に出会い心を豊かにすることを目標にしています。ビブリオバトル普及委員会では小学校３年生以上での活動が推奨していますが、本校でも３～６年生で取り組みます。写真は５年生（代表者がクラス全員におすすめ本を紹介しているところ）と６年生（班ごとにおすすめ本を紹介しているところ）の様子です。

　３～６年生の児童の皆さん、友だちのおすすめ本紹介を聞いて興味が湧いたら、是非読んでみてください！

　下忍小では、７月７日の七夕に向けてお願い事を書いています。

　現在のように、短冊に願い事を書いて笹竹につるすようになったのは江戸時代からと言われています。願い事をつるしていると子どもたちが寄ってきて、自分と友だちや先生の願い事を見つけて楽しそうにしています。７月５日の期末PTAまでには全児童･教職員の願い事が揃いますので、お越しの際はぜひご覧ください。

　竹については、登校指導でお世話になっているスクールリーダーの方が、昨年と同様に学校まで届けてくださいました。お陰様で今年も日本の伝統行事の一つである七夕が下忍小でできます。心より感謝申し上げます。

　今回は、学校環境緑化コンクールとその取り組みに関連するSDGｓ（持続可能な開発目標）についてお話ししました。ホイールマークを見せたとき、多くの児童がSDGｓのマークだと答えることができました。特に６年生は、昨年度の３学期に学習済みなので自信を持って答えていました。下校時には４年生が「SDGｓ」「１７項目あるんだぞ」と口にしていたので、関心を持ってくれたことに嬉しく思いました。

　本日、２年生は町探検で行田市教育支援センター（下忍分室）と給食センターに行ってきました。教育支援センターでは、下忍小学校が現在の場所に移転する前にあった場所だということや現在の下忍小学校にもある「太陽の丘」が当時のまま残っていて登ることができました。給食センターでは、実際に調理をしている様子を見せていただき、１５００人分のおかずを作っていることや働く人の人数など、沢山の質問をすることができました。２年生は目を輝かせて興味深くお話を聞いてメモを取っていました。お世話になりありがとうございました。

　きれいな声がする方へ導かれ覗いてみると、6年生が手話をしながら歌っていました。この歌も手話も、きっと一生忘れることはないでしょう。２年生は、町体験で行田市立図書館と下忍公民館にお世話になる日です。あいにくの雨となりましたが、笑顔で出発していきました。

　１年生は算数の学習中。先生の問いかけに腕をまっすぐ伸ばして指名されるのを心持ちにしている様子が微笑ましかったです。紅白帽子をなぜかぶっているのだろうと思ってみていると、先生が児童の答えを確認し丸付けが終わると、帽子を赤から白にかぶり直しました。色の変化で状況把握がすぐできるので、待機時間を短くして学習時間を有効に使うことができるなあと思いました。

　図書委員会は昼休みに「本のタイトル探しチャレンジ」を企画・運営しています。参加者は、お題(本のタイトル）を聞いたら本を探す、というものです。一番早く見付けた人が勝ちとなります。いつものお題は３題だそうですが、今日は１０題！　お題が読み上げられると、わあーと歓声を上げて散らばり本を探し回っていました。本のタイトルから学校にどんな本があって、どの棚にあるかを知れば、読書への興味等に繋がることでしょう。図書委員会の皆さん、楽しい時間をありがとうございます。　

課題「１８０°より大きい角度のはかり方を考えよう。」

　４年生担任の先生は答えを教えるのではなく、児童が前回学習したことから考えて答えを導き出したり、自ら気付いて答えたりする仕掛けを沢山用意していました。４年生は先生の問いかけによく反応し、学ぶことをとても楽しんでいる様子が見て取れました。途中、ペア活動で角度の求め方を分度器を使って説明する様子をタブレットで撮影・見直し・撮り直しを繰り返して全体の発表に向けて準備を進めるなど、終始児童を飽きさせない授業が展開されました。授業力向上研修として、教育委員会の指導主事の先生にお越しいただきご指導もいただきました。ご多用の中、誠にありがとうございました。

　流れるプール（10年ほど前小学校に勤務していた頃、私もしたことがあります）、蹴伸び、バタ足の練習をしました。児童の写真はモザイクを入れているので、皆さんに子どもたちの輝く笑顔がお見せできず残念です。

　本日より、個人面談期間です。保護者の皆様におかれましては、ご多用の中お世話になります。よろしくお願いします。

　HPをご覧いただきありがとうございます。