４年生が合唱を披露するとサプライズの昼放送があり、「もう一度聴きたい！」と児童や先生たちが体育館に集まりました。９月から始まった歌練習、そして練習を重ねる毎に美しくなるハーモニー。今日の４年生の歌う姿と声は最高に感動的で体育館に集まった人たちを釘付けにしました。４年生のみなさんには感謝しかありません。そして、自ら進んで後片付けまでしてくれてありがとうございました。

　PTA役員の皆様、保護者の皆様、地域の皆様、そしてお手伝いに来てくれた児童のみなさん、早朝より誠にありがとうございました。

　本日、オンラインで開催され本校学校運営協議会の方々と参加しました。本日の講演でお聞きしたことをいかし、今後の学校運営協議会等において話合いを深めてまいります。

講演：「学校運営協議会　一歩前進　～子供たちを真ん中に置いて～」文部科学省CSマイスター

内容：①コミュニティー・スクールでの取組例　②子ども・学校・地域の今日的課題　③CSと地域学校協働活動の一体的推進が目指すもの　④学校運営協議会の役割　⑤CSと地域学校協働活動の未来　　※コミュニティー・スクール（学校運営協議会制度）について・・・学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組むことが可能となる「地域とともにある学校」への転換を図るための有効な仕組み。コミュニティー・スクールでは、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めていくことができる（文部科学省）　

白くかわいい花が日に日に増えています。２４日登校したときに見上げてみてください！

　先日の駅たんけん活動の様子です。熊谷駅駅員の皆様、大変お世話になりました。

　先週から持久走が始まり３年生から６年生は１回目を終えました。温かい声援や拍手が追い風になって、走ることが得意な子も苦手な子もみんな頑張っていました。　１、２年生は来週が１回目になるようです。持久走の回数は３回。下忍小のみなさん、体調を整えて自己ベスト更新を目指しましょう！　

　２年生、帰校しました！　帰りは雨に降られましたが、楽しい時間をもてたようで笑顔で帰ってきました。養護教諭が暖かくしておいた教室で温かい給食を食べます。

　２年生、予定時刻に出発しました。　学びは沢山！　バスの乗り方、駅での切符の買い方、公共の場でのマナー、駅員さんからのお話、駅構内の様々な標示確認などなど。新幹線も見てきます。

　低学年、中学年、高学年に分かれて食育に関わるお話を聞いたり、日頃の生活を振り返って考えたりしました。低学年は「やさいのひみつをみつけよう！」、中学年は「食べもののはたらきを知ろう！」、高学年は「朝ごはんを食べよう！」でした。私達の身体をつくる食べ物がいかに大切かを発達段階に応じた内容のお話から楽しく学ぶことができました。２名の先生方、本当にありがとうございました！

一段と寒い朝となりましたが、児童は元気に体力向上に取り組みました。あじさい運動の後は６年生と体育委員の児童が後片付けをしてくれます。