全体朝会の前に、「浮き城のまち行田少年の主張大会　忍郷友会長賞」を受賞した6年生の表彰を行いました。おめでとうございます。校長講話は「3つのCと１４歳の仲邑菫女流棋聖」についてお話ししました。１１月の学校だよりに少年の主張作文と校長講話を載せましたのでお読みいただけると幸いです。１１月は埼玉県「いじめ撲滅強調月間」です。６年生が自作の寸劇を披露し全校児童の意識向上に大いに貢献してくれました！「『いじめ』と思っていなくても『相手は傷ついている』ということがあります。常に相手に思いやりの気持ちをもって、発言・行動をしましょう。『いじめ　ダメ　ゼッタイ』」と寸劇は締めくくられました。６年生に感謝。後半の３枚は本日の授業の様子です。２年生算数（「２０」と先生が言うと、児童は答えが「２０」となるかけ算を探す）、４年生書写（左右の組み立て：「岩山」か「土地」のどちらかを選択して書く。５名が「岩山」、１０名が「土地」を選択）、５年生総合（SDGｓについて調べたことを個々が作成したパワーポイント資料で発表）です。皆いきいきと授業に取り組んでいました。

　単元は「太陽の光を調べよう」です。今日はグループ毎に太陽光を鏡に反射させ段ボールの裏にある温度計の変化を観察していました。鏡を１枚→２枚→３枚と増やしていくと温度はかなり変化していましたね。まとめは次の時間かな？

　本日、本校６年生児童が学校代表として少年の主張「私らしさで生きていく」を発表し、見事、忍郷友会長賞を受賞しました！　おめでとうございます！　観客を引き付ける爽やかで堂々とした発表でした。担任の先生のサポートにも感謝！

　来年度入学する新1年生と保護者に来ていただきました。お子さんが別室で健康診断等を受けている間、保護者の皆様には学校のビデオ上映や埼玉県家庭教育アドバイザーの子育て講話と歯科衛生士講話をお聞きいただきました。印象的だったのは健康診断を終えて保護者の待つ体育館に跳ねるように戻ってきた子どもたちの様子です。やはり一番安心できる場所は親の腕の中ですね。

　学校代表として４年生が出場しました。出場小学校の学年は３年生２校、４年生６校、５年生４校でした。登録出場人数は１５名～３５名。下忍小は一番人数が少ないのですが人数の多い学校に引けを取らない声量でした。ピアノの伴奏に合わせ、そして指揮から目を離すことなく４年生みんなで心を合わせて歌っていることが歌う姿勢やハーモニーから伝わってきました。次は１１月１２日の下忍公民館文化祭、そして２２日の東部北地区音楽会と続きます。東部北地区音楽会には行田市の小学校代表として南河原小が器楽の部に、下忍小が歌唱の部に出場します。４年生の皆さん、今までのようにみんなで歌うことを楽しみながら、更に合唱に磨きをかけていってください！

　２８日に「第３８回『浮き城のまち行田少年の主張大会」が開催され、学校代表として６年生児童が出席します。本日は全校児童の前で少年の主張「私らしさで生きていく」を披露しました。代表児童は５年生の時にSDGｓ（２０１５年国連総会で採択された２０３０年までに解決しなければならない世界的な課題）を学び、その時に課題の１つである「ジェンダー平等を実現しよう」について深く考えるようになりました。「男らしさでもなく女らしさでもなく、私らしさで生きていきます。だからまわりのみんなにも性別の色眼鏡をかけずに私らしさを見てほしいです。そして私もみんならしさを認めて支え合う世の中を必ず作っていきます。」と力強く訴えました。代表児童の主張を聞いて胸打たれた児童・教職員から大きな拍手が長く送られました。　本番もきっと多くの人の心に響くことでしょう。

　本日はピンクリボンの会の方々に来ていただき「小学生から考える生命（いのち）の授業　サバイバー（がんを体験した人）が話すがん教育」を５，６年生対象に行いました。最初に、毎年１０月は世界的にピンクリボン月間であること、行田市の忍城は今月３１日までピンク色にライトアップされていること等が紹介されました。児童は、ピンク色にライトアップされていることは知っていても、それがピンクリボン（乳がん）啓発に関わっていることは初めて知ったようです。お話の内容は、・ピンクリボンってなぁに？・がんってなぁに？・サバイバー差別について・キャンサーギフト、体験談等でした。がんの大きさや堅さを示すもの（アメリカ製）に触れる時間もありました。ピンクリボンの方々には，下忍小児童の素直さ、真剣に話を聴く態度や眼差し、クイズでは全員が手を挙げて積極的に取り組んだことなどを大変褒めていただきました。貴重なお話をいただいたことで児童の考え方・生き方にも生かされることと思います。心より感謝申し上げます。

　４年生は２６日の市内音楽会、１１月１２日の下忍公民館文化祭、１１月２２日の東部北地区音楽会に学校代表として出場します。そのため毎日合唱練習を頑張っています。本日の音楽集会は４年生が歌う２曲「ゆかいに歩けば」「手のひらをかざして」を全校児童と４年生保護者の方々に披露しました。テンポの良い１曲目としっとりとした２曲目。どちらもきれいなハーモニーを響かせていました。音楽会に向けて更に磨きをかけていくことでしょう。

　武蔵野ユニフォームの４名の方々に来ていただきました。コロナ禍で実施できていなかった学年です。児童は考えておいたデザインを足袋に描きました。世界でたった一足のマイ足袋が届くのが待ち遠しいことでしょう。「伝統と継承」　行田の足袋は３００年を超える歴史があります。

　先週～今週の校外学習活動の様子をご紹介（当日は出発の様子のみ掲載しています）。３，４年生の訪問先は、宝登山・山頂小動物園、埼玉県立自然の博物館、親鼻橋〘ライン下り〙でした。１，２年生の訪問先は、おもちゃ博物館（栃木県壬生町）でした。楽しい時間を過ごしました。

　研究授業は、2年生の生活科「おもちゃをパワーアップさせよう！」　今年度の研究課題は「個別最適な学びと協働的な学びを実現する授業の工夫改善～一人一台端末の有効な活用を目指して～」です。本日の授業では、タブレットを用いて完成したおもちゃの動きをお互いに動画で取り合い、動きの変化や自分が工夫したことを確認しました。また、授業者は撮影された動画で各児童のおもちゃの動きと児童の説明音声を後日確認することもできます。研究協議では授業の良い点と改善点を出し合い、行田市教育委員会からお招きした指導の先生には下忍小の先生方が積極的にタブレットを活用した授業を展開していること、児童がスムーズにタブレットを操作していること等についてお褒めのお言葉と今後のご示唆をいただきました。本日の研究協議とご指導を更なる授業改善にいかしてまいります。

　本日の代表児童は６年生。本の題名は「中村哲物語：大地をうるおし平和につくした医師」　医師として人を救う限界を感じた中村医師。井戸や水路を作って砂漠化が進んだ貧しい他国の土地に緑をよみがえらせます。「道で倒れている人がいたら手を差し伸べる。これはふ通のことです。小さな一つ一つが　何でもないようなことが人間の真心」という中村医師の言葉に触れ、児童は将来の夢である消防士について、「火を消したり，取り残された人を助けたりするだけの消防士ではありません。当たり前のことに目を向けて世のため人のために何が必要なのかを考えて行動できる人になっていきます。そのために、これからの生活でも人間の真心をもって過ごしていきます。」と結びました。　

　見学先は東洋水産関東工場（館林）、さいたま水族館・中島紺屋（羽生）の３か所でした。見学場所では、５・６年生の爽やかなあいさつと笑顔、そして対応してくださった方々の話を真剣に聴いたり、積極的に質問したりして熱心にメモを取る姿が印象的でした。さいたま水族館では、ある魚と心を通わせた？児童がいました。離れがたかったことでしょう。事業所の皆様、楽しく学ぶ時間をくださり誠にありがとうございました。行きのバスレクも皆で楽しみました。６年生のイントロクイズは、曲の最初が流れるかと思いきや人間イントロ・・・。楽しませてもらいました。

　本日の児童集会「７本の木を探せ」は縦割り班で樹木札の裏に隠されたキーワードを見つけるというものでした。いつものように縦割り班のみんなは仲よく一緒に行動してキーワードを探しました。キーワードをつなげると「みどりを大切に」という言葉に。達成できた９グループのみなさん、おめでとうございます！他のグループは時間が足りなかったかな。読書感想文の発表は３年生代表。読んだ本の題名は「ハッピークローバー」。ダウン症の姉を持つ妹の風花が主人公のお話です。代表児童はこのお話を読んで「もしこれから先、しょうがいのある子と出会っても、みんなと同じようにせっしてその子のことをよく知りたいです。」と感想の最後に述べました。そのように考えるようになったのはなぜなのでしょう。そして四つ葉のクローバーとのつながりは何なのでしょう？　ぜひ読んでみて下さい。

　本日の発表は５年生代表児童。読んだ本の題名は「スペシャルQトなぼくら」。授業でLGBTQのことについてインターネットで調べたことがきっかけです。感想文の最後に「LGBTQの人たちの何か役に立つことができたらいいなと思います。男女とも性別に関係無く、好きなことに取り組んでいく世の中になっていってほしいです。」と結んでいます。　国連が２０３０年までに達成期限として定めたSDGｓ（持続可能な開発目標）の１７の目標のうち、「５　ジェンダー平等を実現しよう」があります。※ジェンダー：社会的、文化的な性

 　パワーポイントを使って校外学習の写真を添付してローマ字入力でタイトルと名前、説明文を作成していました。先生の説明やお手本をもとに全員が根気よく取り組み、写真の添付、ローマ字入力で名前を作成することができました。タイトル名を迷っている児童が多かったですが、楽しいタイトルを設定した児童もいて出来上がりが楽しみです。 

　4～6年生が6月に植えた苗が大きく育ち、本日収穫を体験することができました。ご支援いただいた地域の方が稲を刈る手本を示してくださいました。その後、みんな手際よく稲を刈っていて驚きました。刈った後は米一粒も粗末にしないよう確認し無事収穫体験を終了しました。貴重な体験をさせていただき誠にありがとうございました。

　栃木県壬生町のおもちゃ博物館へ行ってきました。朝から1，2年生の態度と行動が立派なことに感心しました。出発式の司会進行は2年生が行いました。バスの中では行きも帰りも1，2年生が分担して用意したバスレクで盛り上がりました。現地では縦割り班で2年生が1年生をリードして、全員が時間を守って行動していました。すれ違う人たちにはさわやかな挨拶をし、先生たちが話をするときは、スッと静かになるという、素晴らしい姿を見せてもらいました。現地での様子は後日HPに掲載します。

   本日の発表は４年生代表児童。本を読むことが苦手だった児童が出会った一冊「給食室のいちにち」（題名）。読んだ後、「給食室で働く人のすがたと、手間ひまかけて給食が作られていることを知りました。これからは、「いただきます」と「ごちそうさま」の言葉を今までい上に大切にし、のこさず食べたいです。」　本の中には「カレーのかくし味」が載っていて、お家で作ってもらったらいつものカレーよりも味にこくがあり、とても美味しくなったそうです。「カレーのかくし味」・・・気になる人はぜひ読んでみてください。

　本日の発表は２年生代表児童。深海生物が好きな児童でも知らないことが沢山学べた「海中大探！しんかい６５００で行く、深海への旅」（題名）。読んだ後、もっと知りたいことが見つかったそうです。「この本を読んでこころにのこったところは、しん海生ぶつは、せかいで一ばん高いエベレストという山の高さよりもふかい１００００メートルくらいのところで生きていることです。」すごいですねぇ。そんなに深いところで生きているんですね。興味がわいた人はぜひ読んでみてください。

　楽しみにしていた校外学習に全員揃って元気に出発しました。登校の見守りをしてくださっている方が、「今日は（班員が）揃うのが早かった。」とおっしゃっていました。それほど楽しみにしていた、ということですね。晴天にも恵まれたので訪問先（宝登山、山頂小動物園、埼玉県立自然の博物館、親鼻橋〘ライン下り〙）で楽しく学ぶ時間を過ごすことでしょう。

　教育実習最終日となり実習生から全校児童にあいさつがありました。実習初日から児童の皆さんに声をかけてもらい嬉しかったことや休み時間に一緒に過ごしたこと、休み時間だけでなく、みなさんが授業も頑張っていたことなど沢山ほめていただきました。４月からは実習生ではなく先生としてご活躍されることをお祈りしております。　　　　　　　

　本日より昼の放送で各学年代表の児童が読書感想文の発表をします。初日は１年生の代表児童が「それで、いい！」という本の感想を発表しました。描いた絵をバカにされ絵を描くことができなくなったきつね。そのきつねの絵を大事に飾ってくれるうさぎの「それで、いい！」という言葉がタイトルになっている本です。「みんなちがって、みんなにいいところがあります。だから、おたがいにみとめてあげることがだいじなのだなとおもいました。」と感想を述べていました。興味がわいた人は是非読んでみてください。

　9月23日予定の大会が雨で延期となり7日に開催されました。佐間・下忍野球少年団は1回戦で惜敗という結果となりましたが、最後までみんなで声を出し合い頑張りました。ボールボーイ＆ガールズは流れてきたボールを拾って土を払い審判に手渡すという仕事で大会を支えました。皆さん、お疲れさまでした！

　３年生が活動で使っている英語は、曜日を用いた　"What day is it?"「今日は何曜日ですか。」"It's Monday."「月曜日です。」　曜日の英語の頭文字（MondayならＭ）をジェスチャーで表し身体を動かしながら楽しく学んでいます。私には木曜日の"Th"は難易度が高かったですが、曜日は中学生では絶対覚えておかなければならない英語です。今から慣れておくと良いですよ。

　４日実施予定だった記録会は、残念ながら雨天のため本日に順延となりました。リレー、１００ｍ走、走り高跳び、ハードルの４種目に分かれて記録更新を目指しました。自己新記録の更新も沢山ありました。練習では感じなかった緊張感やプレッシャーもあったと思います。それらの気持ちを乗り越えて挑戦し続けた６年生の勇姿に胸が熱くなりました。５年生は競技の準備や後片付けを率先して行ったり６年生と一緒に走ったりして、ずっと６年生を支えました。ありがとうございました。最後に、６年生からこの日まで支え続けてくれた５年生と教務の先生に感謝の気持ちが伝えられました。　

　本日のあじさい運動では最後まで途切れることなく跳ぶことができた児童が５年生１名！　素晴らしい！　前回より長い時間跳び続けることができる児童も増えました。体力向上目指して皆で頑張っています。後半の写真は１０月から始めた校長室「暗唱チャレンジ」の様子です。まだ１０月になったばかりなのに、みどりの時間に５～６名のチャレンジャーがやってきました。実際にチャレンジしたのは３名。少々緊張した様子でしたが・・・３名とも暗唱成功です‼　その後、太陽の時間にチャレンジャー１名。見事チャレンジ成功です！成功した児童の安堵した表情と喜びの笑顔を見て４名の頑張りを誇らしく、また嬉しく思いました。おめでとうございます！　これからも１０月中は覚えた詩を２度、３度と繰り返して忘れないでくださいね。

　教育実習も終わりに近づき、本日は実習生が４年１組で研究授業を行いました。実習生の大学から先生が参観に来てくださいました。単元名は「閉じ込められた空気と水」　空気でっぽうを飛ばす様子をタブレットで撮影し、その様子から気付いたことや疑問に思ったことを話し合い、閉じ込めた空気の様子について問題を見いだし表現する授業でした。

　「どうして空気でっぽうは飛び出てくるのか。」問題提起→予想→実験（グループで動画撮影）→結果→考察の流れを通して、空気でっぽうが飛び出す仕組みを探りました。４年生は実習生の問いかけをよく聞いて協力してグループ活動にも取り組んでいました。実習生は理科が専門。４月からの活躍も大いに期待される授業でした。

　９月２７日（水）社会科見学に出かけた３・４年生の活動の様子をご紹介します。普段は見ることのできない場所を見せていただいたり、その道のプロに直接お話を聞いたりして大変貴重な経験となりました。見学先の皆様、ご多用の中お時間をいただき誠にありがとうございました。