保護者の皆様、地域の方々のご協力をいただき、早朝６時から奉仕活動を行いました。課業日は時間をみつけながら職員と児童で細々と草取りを進めていますが、この時期、草の成長の方が勝ってしまいます。本日はお休みの時間を割いて多くの方々に来ていただきました。心より感謝申し上げます。事前に除草をしてくださった方を含め地域の方々６名のお力添えもいただきました。誠にありがとうございました。１年生から６年生の皆さんも大活躍してくれました！

 奉仕活動開始前には、行田市スポーツ推進委員の方々と参加者全員でラジオ体操を行いました。小学生の時に、毎朝近くの公園でラジオ体操をしていたことが懐かしく思い出されました。

「ラジオ体操普及促進事業」について

　行田市で平成２９年度から実施しています。小学校の夏期休暇中の奉仕活動日を利用し、市民誰もが生涯健康でいきいきと暮らすことができるよう、ラジオ体操を推奨し、普及に取り組んでいます。また、子どもたちの健康と体力向上を図るため、児童へのラジオ体操の普及促進をしています。

　今週は体育館の扉や窓を開けても室温が朝から３４度となり外より暑い状況が続きましたので、本日の表彰・終業式はオンラインで行いました。表彰は代表者のみ校長室に集合し、代表者以外は呼名されたら教室内で起立するという流れでした。以下、少々長くなりますがお付き合いください。

【表彰】おめでとうございます！①校外活動に係る受賞者紹介「第５４回埼玉県小学生学年別柔道大会　小学１年生　男子２３kg超級　第３位」　②人権作文感謝状　５年生１名　③水道週間ポスターコンクール佳作　５年生１名　　④校内硬筆展金賞及び市内硬筆展入選　１年生４名、２年生４名、３年生４名、４年生３名、５年生４名、６年生３名　⑤校内硬筆展金賞・市内硬筆展特選・県硬筆中央展覧会優良賞　４年生１名　

【終業式】「１学期を振り返って」作文発表　３年代表児童　「１学期にがんばったことが３つ。①学習（とくに理科の学習がとても楽しかったこと）　②そうじ（友達と協力して、すみずみまでふくことができたこと）　③水泳学習を通して、できないこともがんばればできるようになることが分かったこと」を発表しました。そして最後は次のように締めくくりました。「１学きは、がんばった分だけ上手になったり、できるようになったりしたことがふえたと思います。２学きもいろんなことにちょうせんして、自分ができることをふやしていけるようにがんばります。」　学習に意欲的に取り組んだり不安・心配を乗り越えたりして代表児童の自信になっていったことが、さわやかに伝わってくる素晴らしい発表でした。

　校長の式辞では、１学期の児童の頑張りを称賛し、一番嬉しかったことは「沢山の笑顔を見ることができたこと」、感心したのは「掃除に取り組む姿勢」と伝えました。また、「心がぽかぽか運動」で心があたたかくなった出来事が給食の時間に紹介されたことに触れ、これからも「人を傷つけるとげのある言葉ではなく、あたたかく思いやりのある言葉や感謝の言葉を大切にする」ことをお願いしました。最後に、「自分の命を守る行動」についてお話ししました。

  式の後に生徒指導主任からは「夏休みの生活、学習、お手伝い、自転車乗車時の交通事故防止について」、教務主任からは「生成ＡＩ（ＣｈａｔＧＰＴ等）を夏休みの宿題（読書感想文等）に使用することについての注意喚起」をしました。

　最後になりましたが、保護者の皆様、地域の皆様におかれましては本校の１学期教育活動へのご支援ご協力に深く感謝申し上げます。夏休み期間中、児童は学校を離れ家庭・地域で長い時間を過ごします。この間にたっぷりエネルギーをためて学校に元気に戻ってくることを職員一同待っています。

　６年生が夏祭りを開いてくれました！　いただいたチケットを持って、いつもより足取り軽く６年生教室の夏祭り会場へ！　会場は本物の夏祭りのような賑わい！金魚すくい？では、金魚というより大きな魚を磁石で釣り上げたり、射的場では洗濯ばさみと割り箸で作った銃で輪ゴムを飛ばし的に当てたりして、お祭り専用のお金をゲットできるというお財布なしでもてなしてもらえる有り難さ。お面は無料でいただき、韓国発日本でも人気の１０円パンをおつりなしの５００円で購入　もう何年もお祭りに行っていないので、本物のお祭りに行ったような、いえ、それ以上の楽しさを満喫しました！　準備の時間も随分かかったことでしょう。６年生の皆さん、最高に楽しい時間をありがとうございました。時間に限りが無かったら、全部の学年を招待したかったことでしょう。

　今日は、５年生が樹木札を取り付けてくれました。今日も朝からとっても暑かったですよね。そんな暑さの中、５年生の皆さん、ありがとうございました。

　やはり樹木札１号は下忍地区の花「あじさい」ですね。　１年生が植えた「あじさい」に名札が付きました。名札の裏には１年生全員の名前入りでした。今は名札のほうが大きいけれど、１年生が６年生になる頃には、あじさいも大きく成長して名札が小さく見えることでしょう。あじさいは名札が付くのを待っていたかのように、新しい花を付けていました。

　１年生が樹木札に上手にニスを塗ってくれました！これで上級生が書いた木の名前が長持ちします。１年生のみなさん、ありがとうございました。

　現在、全学年で学校の樹木に樹木札を付ける準備を進めています。写真は６年生が作業しているところです。学校にある樹木の種類は全部で５０種類ほどです。樹木札がついて木と名前が一致すれば更に学校の樹木に愛着が湧くことでしょう。

　朝から猛暑のため、保健委員会の集会はいつもの体育館ではなく放送を各教室で聞きました。熱中症等の〇✕クイズや目の体操体験など健康に関する大切な話を楽しく学ぶことができました。１階の放送室には２階から「はい！」や「わあ～」という歓声、拍手もよく聞こえてきました。保健委員会の皆さん、楽しく学べる保健集会ありがとうございました！　目の体操をもう一度確認したい人は学校だより内「その他のお便り・通知等」の「保健だより」フォルダから見ることができます。

　３年生が６月のマイ足袋授業で絵付けをした足袋を受け取りました！　みんな大喜びでした。「８月のお祭りに履いていきたい」と言っていた希望が叶いますね。関係者の皆様にはご多用の折、早々に仕上げていただき心より感謝申し上げます。

　１学期も残り少なくなりました。５年生では「１学期のお楽しみ会をしよう」の話合い活動中でした。今回の提案者は担任の先生ですが、学級会では司会、副司会兼タイムキーパー、黒板書記、ノート書記の４役は全て児童が行います。役割はグループ毎にローテーションで行っているのだそうです。社会人になっても役割を分担し話合いは行われるので、これからも学級会活動を通して運営側になる司会者等の役割をこなし慣れておくといいですね。挙手をして積極的に意見を発表する人がいたのも良かったです。

　１年生の英語活動は"What's  this?"「これは何？」　"It's a dolphin!"「（それは）イルカだよ！」　黒板に貼ってある動物や物の名前を質問したり、答えたり。生き生きとやり取りしていました。答えるときはジェスチャー入りです。写真左側が質問する側となり、右側が答える側となった場面。イルカ顔負けのジャンプをする児童がいました！

　３年生はリコーダー「ゆかいな木きん」の練習中。指使いも上手になって前よりきれいな音で吹くことできるようになりました。みんなの音も揃っていて成長を感じました。

６年生の図工は「時空を越えて」　自分の行きたい国や描きたい動物等をタブレットで検索して、画像を参考にどこにもない場所・風景を表現していました。

　下忍小で読み聞かせがスタートしたのは今から２０年ほど前とお聞きしました。今年１１年目の方は、お子さんが１年生の時から読み聞かせに携わっているとのことでした。長い歴史があるのですね。本日も楽しい時間をありがとうございました。

　１年生の算数ではテープを用いて縦・横どちらが長いか比べていました。一人で難しいときは友だちと協力してやることもOK。測るときはテープの同じ端を使うことを先生がタブレットで撮影しながら大型テレビでやり方を示して２回目にチャレンジ。「つぎも　さんすうがいい！」と児童から声が上がったとか。

　最後の写真は２年生の図工でみんなの注目の的になっていた「ジンベイザメ」　「本物は見たことがない」のだそうですが、躍動感に溢れたジンベイザメは粘土板の上で今にも泳ぎだしそうでした！いつか本物が見れるといいですね。

　着衣水泳講習会は、水難事故から自らの命を守るため実施しています。おぼれている人を発見したときの救助の方法やおぼれたときはどう対処するかなどを体験しました。水中歩行は「（体が）重い」と言いながらもプールの端から端まで全員が歩くことができました。一方、バブリング（浮く練習）は水中歩行のようにはいかず、浮くことができた児童は少数でした。できた児童はペットボトルやビニル袋をラッコのように抱えるとぷかぷかと浮くことができることを体感しました。他の児童からは羨望の眼差し！でした。

　期末ＰＴＡには多くの保護者様にお越しいただきました。授業参観の後の学級懇談会にも多くの皆様に残っていただきありがとうございました。学級懇談中の図書室は待機室兼自主学習室となっていましたが、全員が各々の学習に真剣に取り組んでいて、時には教え合いもあり大変感心しました。

　６年生は、埼玉県さきたま史跡の博物館の出前授業を受けました。前方後円墳の分布図や埼玉県と熊本県の古墳から出土した遺物を比較しました。学芸員さんのお話は大変興味深かく､児童はお話に夢中になっていたそうです。今日は先生方の出張が重なり職員室から離れることができなかったので､学芸員さんのお話を聞けなくて残念でした。6年生がうらやましい！

　６年生社会科の授業「縄文のむらから古墳の国へ」を参観後、研究協議（ワークショップ形式）を行い行田中学校の社会科の先生からご指導をいただきました。今年度の研究課題「個別最適な学びと協働的な学びを実現する授業の工夫改善～一人一台端末の有効な活用を目指して」から、参観の視点は①「一人一台端末の有効な活用について」②「協働的な学びの充実について」でした。６年生児童は縄文時代と弥生時代の生活の想像図をタブレット上で拡大したり、比較して分かったことをタブレット上のふせんに打ち込んだりと、操作を大変スムーズに行っていて感心しました。個人の気付きは、その後グループで共有し更に２つの時代の比較を協働で進めました。タブレットに打ち込んでいると話合いが深まらないまま終わってしまうことがありがちですが、６年生はタブレット操作と話合いの二刀流でした。ご指導してくださった先生も大変感心されていました。今後も研究課題解決に向けて、下忍小児童の未来のため職員一丸となり研修を深めてまいります。