本日は、「読み聞かせ」の日。控え室の図書室に各学年のお迎え児童が集まりました。お話の時間はどの学年にも身を乗り出すようにしてお話に聞き入る児童の姿がありました。

　あじさい運動は、色々な運動を通して体力の向上を図るとともに、体を動かすことの気持ちよさを体感すること等をねらいとしています。種目別のねらいがあり、小型ハードル（スピード）、ラダートレーニング（敏捷性）、的あてバウンドボール投げ（巧緻性：運動を調整する能力）、立ち幅跳び（瞬発力）、ぶらさがり斜め懸垂（筋力）、３分間走インターバル走（持久力）に励みました。最後の写真は、５，６年生が片付けをしている様子です。ささっと動ける５，６年生、いつも感心します。

　本日も熱中症アラート発令中で外遊びができず、校内で皆昼休みを過ごしました。図書室には本を読んでいる児童、返却に来た児童、借りに来た児童２０名程がいました。図書委員の児童が、先生はいなくても貸出の仕事を手際よく行っていて感心しました。これからも図書室利用のルールを守って読書を楽しみましょう！カメラを向けると静かに愛嬌を振りまいてくれる児童２名もいました。

　２年生は学級会「わすれもの　だいさくせん」の話合い中でした。司会２名、黒板記録２名、ノート記録１名を児童で役割分担してしっかり学級会を進めていました。話し合ったことで皆が意識して忘れ物がゼロになるといいですね。３年生は道徳の時間。「ひきがえる と ろば」のお話をもとに命の大切さについて考えを深めていました。ろばのひきがえるを思う行動が少年たちの心を動かしましたね。最後の写真：その可愛さときれいさに思わずシャッターを切りました！音楽室の廊下に並んだ１年生の上履き

　4年生はパラスポーツでもある「ボッチャ」についてタブレットを活用しての調べ学習。一人一台端末で検索して調べたことをワークシートに記録し発表です。どんなスポーツか分かるとやってみたくなりますよね。５年生は(教科書の中の）校長先生が飼いたいと迷っている「犬」と「猫」のどちらを勧めるかを二手に分かれて討論をする授業。まずは、一人一人が自分の考えを練っていました。ちなみに私は「猫」を飼っています。夏休み後の久しぶりの英語の授業。6年生は夏休みに「どこで　何をして　どうだったか」についてALTの先生と担任の先生との英会話を聞いていました。先生の英語を参考にして児童がチャレンジする番になると、一人目のチャレンジャーが！　どんなことも最初の一人になるのはなかなか勇気がいりますよね。思わず拍手！でした。その後、チャレンジする児童が続いたことも素晴らしかったです！　後半の写真は太陽の時間の様子です。今日は外遊びができたのでグラウンドに出てきた児童は皆元気に遊んでいました。